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在婆婆家没事的时候，跟一个表妹闲聊。
这个表妹学的是师范专业，今年刚毕业，家里人都想让她回老家找所学校上班，我公婆还有几个亲戚都是在学校工作的。
他们觉得离家近，熟人多，能安安稳稳地过日子最好了。
但表妹可有主意了，谁也没告诉就考到了深圳的学校当老师，离家大老远。
刚知道这件事的时候，舅舅和舅妈气得连表妹微信都不回了，不过现在好多了，
毕竟她在那一年的工资，是在家的好几倍，
天天大包小包往家里寄东西，没事儿就发个小红包，老两口什么脾气都没了。
因为她是教小学语文，今年还正好当一年级班主任，我就拉着她多打听几句，主要是想知道，怎么给小学生当家长。
结果表妹跟我说了一句话，立马就让我更焦虑了，她说：
小孩在学校受不受老师重视，很大程度上取决于家长。
都说做老师不能有分别心，我表妹一直把这句话牢记在心，
但真的上了班她才发现，这句话每个老师都会认同，但这句话哪个老师都做不到……
因为没有人不喜欢懂规矩、讲礼貌的孩子，也没有人不喜欢上课认真、知识丰富的孩子，
而这些，都和平时的家庭教育、幼小衔接的教育分不开。
我表妹的班上，有的孩子刚来就能用英文做自我介绍，有的连5以内的加减法还不会，
如果你基础好，老师自然想给你更多知识，这上课的效果就不太一样了。
如果你前期没教好，也没关系，至少家长要意识到，再积极的配合老师。
我表妹给我看她和一个妈妈的聊天记录，她家孩子刚开学很调皮，
每次我表妹提出一个问题，她妈妈都能回复一篇小作文，
从可能的原因、到打算采取的措施、到对老师的感谢和歉意，面面俱到，
而且每次都特别有礼貌，即使我表妹比她小十好几岁，交流时也都是尊称“您”。
有这种家长，你都不好意思不对她的孩子更用心点，
果然在我表妹和家长的配合下，开学一个月，那个孩子就进步飞快。
这种就属于三赢，孩子进步、家长开心、我表妹也有成就感。
反之，如果家长不重视，老师就算再负责也没用。
比如我表妹班上还有个孩子，特别爱哭，老师说啥都不停，眼神都没有焦点，
别的同学就叫他“大傻子”，被我表妹听见了，很严厉地批评了一顿。
我表妹想一直这样下去也不是办法，就约那个孩子的妈妈谈话，看怎么能帮他进步，
结果他妈听了，什么反应都没有，还说他儿子只是“性格太开朗”了，没其他问题。
聊了不到10分钟，就问我表妹：我们能走了吗？
我表妹的第一反应就是无语，第二反应就是伤心——
本来就是占用了自己的下班时间，结果家长自己一点不上心，那老师还能怎么办呢？
其实现在当老师，尤其是在大城市当老师，真不是只用“上好课”那么简单的，
都是宠大的，什么事儿都要老师帮忙；家长也不是好惹的，说投诉你就投诉你；
还有一堆学校的破事儿，填个材料、写个文件，都得老师加班加点来干。
幸好我表妹比较喜欢孩子，心态又好，还算能苦中作乐的。
不过跟她一起入职的新老师，都被折腾的够呛：
有的失眠到半夜三点，睡着了就梦见在上课，
有的管不住班，天天在办公室里偷着哭，
有同事刚开学一星期，就得了慢性咽炎……
也是不容易。
听下来我感觉老师、家长、孩子，现在成了一个相互为难、相互逼迫的关系，都挺不容易，都很累。
其实回想我小时候，大人和小孩都挺轻松的，尤其是小学，感觉就是玩儿过来的，
但你要问我会不会让我儿子也这样轻轻松松，快乐最大呢——对不起，我怂了。
其实我觉得现在的家长们不是不知道什么是更“正确”、更“有益”的教育，
只是我们所处的环境，不允许你去另辟蹊径，毕竟孩子的一生就这一次。
庆幸我还有三年的缓冲期，先把幼儿园整明白再说小学的事情吧。
